關于怎樣提高后進生學習成績的研究方案

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  一、課題實施的背景

  提高后進生的學習成績，是提高教學質量的重要一環，也是每一位教師都面臨的一大教學難題。我校是一所普通的山區小學，農村學生的家長普遍素質較低（知識方面），沒有教好的教育子女的方法。有的甚至嬌生慣養、包庇罪容或者放任不管：有的則粗暴無知，動不動就施加暴力，是家庭缺乏溫暖；有的則為了生計，紛紛涌進進城市打工，滯留了很大一部分留守兒童，沒有人給予輔導，他們沒有端正的學習態度，對家長的教育產生逆反心理，沒有形成良好的心理品質和習慣。為了改變這一現狀，我覺定開展關于如何提高后進生成績的探討。

  二、課題的界定

  所謂后進生一般是指那些思想道德和學習成績都有比較嚴重的缺點，表現比較落后的學生。

  三、課題的操作思路和方法

  教學中我注意從實際出發，根據各人不同的特點區別對待，采取不同的措施，使他們的學習成績不同程度地有所高提。

  （一）幫助后進生克服自卑感，樹立自信心。

  小學生的心理特點是思維活躍，積極向上。他們總希望得到老師的鼓勵和信任。如果在教學中，老師關心、尊重、信任他們，學生就會自尊、自信，心情愉快，積極努力地學習。因此，我做到愛每個學生，講話做事都注意不挫傷差生自尊心和自信心。還經常鼓勵他們，有時間課余和他們一道玩，一起擺龍門陣，真正走入他們的生活。

  （二）培養學生良好的學習習慣。

  1、培養認真寫作業的習慣。

  我對他們要求首先是寫作業干凈整齊，作業時看清想好才下筆寫。隔一段時間，我就展覽一次本子，而且進行自我縱向評價。

  2、培養有錯必改的習慣。

  批改的作業發下去后，要求學生對錯題要及時改正。

  3、培養按時完成作業的習慣。

  后進生對以上學習習慣會時好時壞，經常反復，我時刻提醒自己要有耐心去督促、教育。我也做到及時的批改作業，查找未能按時完成作業的學生，幫助他及時補上，做到盡量不拉帳。

  （三）加強對后進生的課內外輔導。

  后進生理解、思維、表達、記憶等能力一般都比較低，許多知識都要經過多次反復教，才能接受，因此加強對他們的輔導尤為重要。

  1、在課堂教學中要照顧后進生。盡量說慢點，有時間多講幾遍。

  2、對后進生進行有目的有計劃的課外輔導。

  3、讓優等生幫助后進生，采用“一幫一，手拉手”.

  四、具體工作安排

  1、制定轉化后進生的計劃。

  2、落實具體的轉化對象。

  3、期末進行轉化情況的階段分析，總結表彰。

  4、定期與后進生家長交流