班主任個人發展規劃

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  一、自我分析

  熱愛教育事業，工作踏實認真，愛護自己的學生，以當好他們人生中的引導者為傲。工作以來，擔任了七年多的班主任工作，也積累了一定的班級管理經驗。在與學生的交流中，主張以心交心，用真誠打動學生，以培養學生的健康人格為目標；能抱著寬容的態度對待違紀的學生和待進生，并能動之以情，曉之以理；還有就是堅持做到因材施教。不足之處也有很多，如理論專著讀得不夠多，理論功底還不夠深厚；教育教學中的點滴、收獲、經驗，不能積極地把它成文，撰寫論文的水平也有待提高。

  二、個人發展目標

  成長是一個過程，成長是一種快樂。天道酬勤，堅信有付出終有回報。接下來的幾年，我將本著“踏實、勤學、實干”的精神，認真過好每一天、做好每一件事，爭取在各方面都能取得新的成績，向著更高的目標不斷前進。特制定以下目標：

  （一）專業發展目標

  1、樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。

  2、實踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、創新型的班級管理者。班主任工作是一項專業性很強的工作，它所關注的是人的培養，應“以人為本”，深入到學生內在的生命價值層面上，以發展的理念對待每一位學生，用愛去呵護每一位學生。因此，班主任光靠勤奮和盡心不一定能做好工作，而將班主任工作提升到“專業化”的層面來認識，用“專業化”的體系來規范，用“專業化”的機制來運作，用“專業化”的標準來評價，重新審視自己和自己的工作，才能不斷提高自己的綜合素質和工作效能，才能不斷降低班主任工作的“隨意性”和“盲目性”，才能真正找到工作的樂趣和職業自豪感。

  3、以名教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力、學識魅力，注重整理與總結，形成自己獨特的管理風格。

  4、做學生們的知心朋友，做好他們成長路中的引路者，打造有個性有特色的班級文化。

  （二）現班級發展目標

  1、本班現狀分析：

  我班是藝術班，學生活潑好動，個性比較張揚，在美術、樂器等藝術方面特長明顯，但文化基礎普遍薄弱；大多數學生自制能力差，紀律比較散漫，而自尊心很強，受不得委屈；還有少部分人集體觀念比較薄弱，做事很少顧慮別人的感受，以自我為主。

  2、班級階段發展目標：

  高二階段：養成良好的行為習慣，自尊自重，互敬互愛，提高班集體觀念，力爭星級班集體；擁有“天道酬勤，付出終有回報”的信念和奮斗不止的拼搏精神，認真刻苦學習專業知識和文化科知識。

  高三階段：具備較高的思想意識，讓星級班集體在本班常態化；全心全力投入高考沖刺，力爭藝考、高考皆出優異成績，為自己人生的第一次重大選擇交出一份完美的答卷。

  長期目標：在學校“明德之善，厚學大成”的教育思想指導下，學會做人，學會求知，做一個有愛心，對社會有用的人。

  三、具體措施

  1、向書本學習：

  認真自覺地學習各種書籍，努力提升自己的師德修養、學識魅力與人格魅力，把教師專業發展與教育科研聯系在一起，從而發現問題解決問題，實現教師自主專業發展。

  2、向專家學習：

  聆聽優秀班主任精彩、前沿而富有內涵的報告，并積極消化，學以致用。

  3、在借鑒中學習：

  認真觀摩學習其他班主任的教學活動及反思，讓自己的困惑、問題在學習、審視、反省中獲得答案，并善于接納各種信息，豐富自己的思想，增加自己的積累，提高自身的綜合素質。

  4、向學生學習：

  社會在發展，知識更新速度越來越快，高中生的思想意識和行為習慣也在不停地改變，所以要認真做好與學生的深入交流，從而把握他們的意識動態，而且也可以從另外一個角度理解社會發展的新方向，也只有這樣，才能更好地在學生的成長中發揮引導者的作用。同時，高中生有活力、有朝氣，對新的東西比較敏感，意識也比較強，在與他們的交流中可以學到很多東西，借以保持自己思想的新銳性。在教育他們的同時，不停地反思自己；教好他們的壓力，也是自己不斷進步的動力。

  總之，在今后的工作中，要理論與實踐相結合；在教學中反思，并注重積累成文；活到老、學到老，努力提升自身的綜合素質。