班主任培訓反思

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  為了滿足新課程發展的需要，增強班主任工作的有效性和執行力，學校組織高一全體班主任到成都進行了為期兩天的培訓。教課老師們以他們的親身經歷，理論與案例相結合，向我們介紹了班主任應該具備的素養，如何進行班級建設和管理，德育工作中的智慧與藝術。經過學習，結合自己的班主任工作，我對自己的班主任工作進行了認真的反思。

  一、學生是教師最大的財富

  一位培訓老師說了這樣一句話讓我印象深刻。他說：“在與他人打交道時，我有兩個問題從來不會問對方，一是不問收入，二是不問職位。”這是多么明智啊！在進入教師這個行業對于大多數教師來說，升官發財已經與你無緣，平淡、平凡是我們的主基調，所以又何必去自找不平衡呢？如果我們隨時都去和別人比較，我們在浮躁的社會中將會迷失自我，好高騖遠而忘了腳下，那樣我們失去的會更多。和我們進行交流的老師們有一個共同點，那就是為自己曾經的付出和自己的學生感到驕傲和自豪，雖然很累。他們知道，作為老師我們可能沒有錢也沒有權，今天我們為學生付出著，在將來的某一天當我們需要幫助時學生們也會為我們付出，這是我們成就感所在，也是我們最大的財富。

  二、班主任工作需要智慧

  班主任要有愛心、責任心、能靜心，這些我們都知道。但如果僅有這些，是不夠的。一位培訓老師說了這樣一句話：“我們要管學生，似管非管，要管不管，最后達到學生自己管自己，因為真正的教育教師自我教育。”而現在的學生思想前衛，喜歡不走尋常路，面對教育現狀，老師除了關心、平等對待之外，還要和他們斗智斗勇，以柔克剛或剛柔并濟。教育是慢的藝術，所以我們要有耐心，用智慧打好這場持久戰。

  三、做一個快樂的班主任

  近幾年中小學教師所承受的壓力很大，來自學校、家長、社會、媒體，各種壓力把教師壓得有些喘不過氣來，特別是班主任，每天更是提心吊膽，再加上班主任身兼兩職，學科教學的壓力和班級管理的壓力使班主任比其他教師承受的壓力更大。如果學校管理者缺少學識，缺乏感情投入，教師的壓力會更加難以承受。因此，我們要自己學會調節。首先，凡事未慮敗先慮勝。其次，對學生的錯誤就事論事，不翻舊帳。使學生接受我們的批評和教育，以提高我們的教育效率。把學生當平常人對待，允許他們犯錯誤，特別是一些無心之錯，我們更應該心平氣和的對待。做個心態陽光的班主任，快樂自己也快樂別人。