班主任故事二:小實(shí)驗(yàn)田(作者:金粉花)

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

班主任故事二:小實(shí)驗(yàn)田(作者:金粉花)

班主任教育故事二 小實(shí)驗(yàn)田

  經(jīng)過(guò)這些年的班主任工作我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校課程資源絕不是課堂、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)單“搬家”，而是突破傳統(tǒng)教學(xué)的框架，使學(xué)生與生活、與社會(huì)、與世界的發(fā)展信息相通的一個(gè)重要途徑。為此我利用城鎮(zhèn)資源的地方特點(diǎn)，讓我班學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)歷。我?guī)е野鄬W(xué)生在校園里開(kāi)辟了四塊實(shí)驗(yàn)田。分四個(gè)小組種上了，油菜、香菜、白菜、生菜、菠菜、蘇子葉等等。

  最初翻地、播種的時(shí)同學(xué)們都不愿意做，可當(dāng)那些蔬菜露出一棵棵嫩綠的小腦袋時(shí)學(xué)生們激動(dòng)得不得了。他們給菜地爭(zhēng)著澆水、除草、培土。還有一組他們種的蘇子葉沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，看到別的小組綠油油的菜他們焦急得問(wèn)我怎么辦？我告訴他們要不改種茄子行不行？現(xiàn)在還不晚，只要你們細(xì)心照料，一定可以成功的。后來(lái)，他們果然栽種了茄子，長(zhǎng)得真不錯(cuò)。在勞動(dòng)過(guò)程中大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，臉上洋溢著 幸福的笑容，真正體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的快樂(lè)，勞動(dòng)光榮。

  到了收獲的那一天，我讓學(xué)生從家里帶中午飯。分四個(gè)小組按照自己種的菜各自帶一些調(diào)料。比如：生菜組帶辣椒、大醬、酸辣醬；油菜組帶精鹽、味精、白糖、米醋等等。我跟孩子們一起用蘇子葉和油菜做了涼菜，生菜包飯。在我拌菜時(shí)他們?cè)谂赃呄褚恢恢豢鞓?lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我班最調(diào)皮的車(chē)錦龍說(shuō)：“老師，快點(diǎn)兒吃吧，我口水都流出來(lái)了。”我讓他嘗嘗咸淡，他連聲說(shuō)好吃。雖然只有涼菜，但同學(xué)們吃得津津有味，有的同學(xué)說(shuō)：“老師，沒(méi)想到自己種的菜這么好吃！”還有的說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住今天的。”聽(tīng)著他們發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)，我心里甜甜的。第二天，有個(gè)孩子在日記本里寫(xiě)到：我以后一定好好待我的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兒芄鈽s，很偉大。有了親身栽種蔬菜的親身體驗(yàn)，同學(xué)們不僅學(xué)到了許多蔬菜知識(shí)，同時(shí)也更加尊重自己的父母了。因?yàn)槲覀儼啻蟛糠謱W(xué)生都是農(nóng)民的孩子，好多孩子因自己父母是農(nóng)民而苦惱過(guò)，也自卑過(guò)。看到孩子們懂事了，我也感到很欣慰。

班主任教育故事三 情理交融

  我班調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績(jī)又很差的呂正太同學(xué)更是一個(gè)不幸的孩子，父母離異，呂正太住在姨媽家，不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影，染上了小偷小摸的習(xí)慣。一次竟然偷了班里同學(xué)的13元錢(qián)。面對(duì)這樣一個(gè)小小年紀(jì)心理已十分健康的不幸孩子，教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊“救救孩子，我不能放棄”。從此，我主動(dòng)的接近他，關(guān)心他，當(dāng)他有錯(cuò)誤時(shí)，我便以母親的情懷耐心地開(kāi)導(dǎo)，循循善誘。當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就齟學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他，使他建立起了自信。慢慢的呂正太封閉和排斥的心態(tài)終于變得開(kāi)朗了，開(kāi)始學(xué)習(xí)了，小偷小摸的壞毛產(chǎn)病也改掉了，同學(xué)們也開(kāi)始接納他了，他體驗(yàn)到了教師溫暖和關(guān)懷，體驗(yàn)到了同學(xué)們的理解和情誼。從而，也就增強(qiáng)了他的信心和勇氣。更令人欣慰的是，一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，他居然把撿到的十元錢(qián)主動(dòng)交給了我。同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他。看到教師信任的目光，看到同學(xué)們贊許的神情，小正太笑了，笑得那么甜美、那么可愛(ài)。我感受到，我的心血沒(méi)有白費(fèi)，我的眼里又一次閃爍出幸福的淚光，充滿(mǎn)愛(ài)與信任的氛圍里，小正太象陽(yáng)光一樣燦爛起來(lái)。一顆受到扭曲和傷害的心，怎樣才不至于失去血?dú)猓Ｖ固鴦?dòng)，走出心靈的沼澤呢？他需要糧食的喂養(yǎng)，需要精神的滋補(bǔ)，更需要一雙有力而又溫暖的手，通過(guò)小正太的轉(zhuǎn)變，我更強(qiáng)烈地感受到，教育孩子如何做人，要比給予他淵博的知識(shí)更重要。

  不久他轉(zhuǎn)學(xué)了，在那年的元旦,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)看見(jiàn)講臺(tái)上靜靜地躺著一份賀卡,我打開(kāi)一看,整個(gè)身體有頓住的感覺(jué),那里寫(xiě)到:“對(duì)不起,我給老師添了很多麻煩,這句話(huà)本想當(dāng)面跟你說(shuō),可沒(méi)有勇氣,今天我還想對(duì)你說(shuō):感謝你對(duì)我的關(guān)心,我從前尊敬你,現(xiàn)在尊敬你,將來(lái)也會(huì)。祝老師身體健康。”是小正太的賀卡。

  我想,我們總是欣賞那些優(yōu)秀的學(xué)生,揮霍你的情感,費(fèi)盡你的心思,可你只不過(guò)是想以他們的優(yōu)秀來(lái)顯示自己的優(yōu)秀；你總是忽略那些落后的學(xué)生,吝嗇你的情感,其實(shí)你是不愿面對(duì)自己的失敗。然而優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀并不覺(jué)得你優(yōu)秀,讓你感覺(jué)失敗的學(xué)生卻你送給你最真誠(chéng)的心里話(huà)。我心中暗暗下決心，當(dāng)我再次走進(jìn)教室的時(shí)候,我把微笑帶給所有學(xué)生。我對(duì)自己我要做到永遠(yuǎn)!!