不要讓孩子背負(fù)一生的陰影

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

不要讓孩子背負(fù)一生的陰影

孫一鳴

  我在很多個(gè)大大小小的城市講過課，接觸的單親家庭也比較多，通過咨詢活動(dòng)我了解到家長朋友們在教育孩子方面多年的辛酸歷程，在此我向各位單親家庭的家長朋友們致以衷心的問候，我期待您的孩子能夠取得更優(yōu)異的成績，也祝愿您的家庭能夠幸福美滿。而你們今天為孩子付出的這份執(zhí)著，為孩子的內(nèi)心世界注入了活力，希望的種子在孩子的心中隱隱勃發(fā)，成功的家庭教育模式對您來說也許只是微笑之中的一種堅(jiān)持……

  下面我給大家講述我研究過的一個(gè)案例，給單親家庭家長朋友們的教育思路做個(gè)參考

  一個(gè)朋友離婚，他們都喜歡他們的兒子，他前妻帶著兒子去了美國，臨走前他們約定一定要共同教育好兒子，在孩子面前誰也不許講對方的壞話，相反還要多夸獎(jiǎng)對方（哪怕是違心的）。無論誰再婚，都要讓對方接受自己的兒子，做不到就別談，兩人都做到了，對方也都接受了，這樣兒子就有了兩個(gè)爸爸，兩個(gè)媽媽。每年暑假兒子就回來看他爸爸和新媽媽，他們一起去旅游，相處的非常好，平時(shí)每周至少通一次電話，講講兒子的生活，學(xué)習(xí)情況。他爸爸在國內(nèi)針對兒子的學(xué)習(xí)情況給兒子進(jìn)行輔導(dǎo)，在網(wǎng)上發(fā)一些學(xué)習(xí)資料，他媽媽主要照顧兒子的生活。兒子在美國讀高中，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，他們的兒子是幸福的。當(dāng)然，這種情況是不多的，其實(shí)，開始兩人鬧的也很僵，為了爭兒子也吵的不可開交，后來靜下來的時(shí)候兩人進(jìn)行了理智的交談，為了孩子他們的理智和冷靜所帶來的結(jié)果是最好的，事實(shí)上誰不愛自己的孩子，很多人為了報(bào)復(fù)對方，拿孩子來難受對方，這種做法是極愚蠢的，為了自己害了孩子.我想只要有一方理解這一點(diǎn)，問題就好辦多了。

  下面給大家摘錄一文，文中在單親家庭子女教育問題上做了很好很全面的概括：

      關(guān)于單親家庭子女教育問題的思考。

    日期：2005年10月4日 來源：華娛在線

  心理學(xué)家們分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導(dǎo)致心理失衡。他們常常感到孤獨(dú)、憂慮、失望，往往情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時(shí)矯正，久而久之，就會(huì)使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。

  學(xué)生父母離異引出這樣那樣的問題，不能不引起社會(huì)重視。但如何有效的去解決這一問題呢？單親家庭的家長，既要當(dāng)媽媽，又要當(dāng)爸爸，在子女的教育問題上，尤其要講究方式和方法，要將愛和管教適當(dāng)結(jié)合，使孩子得到健康全面的發(fā)展。我們認(rèn)為，單親父母在教育子女時(shí)尤其需要注意以下六個(gè)方面問題：

  一 、不要無原則地遷就、溺愛孩子

  在喪偶或離異之后，為人父母者往往更加憐憫孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子擺布，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點(diǎn)“委屈”。其結(jié)果常常導(dǎo)致孩子處處以我為中心，變成自私、專橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責(zé)任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦養(yǎng)育他們的父母。

  二 、要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

  有許多單親家長與孩子相依為命，把孩子當(dāng)作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。對孩子的生活包辦代替，使孩子從小就養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，還采取種種辦法來限制孩子的活動(dòng)，這也不行，那也不準(zhǔn)，生怕孩子出問題，孩子事事不能獨(dú)立，沒有機(jī)會(huì)親自去體驗(yàn)一些生活中必不可少的“風(fēng)險(xiǎn)”，這樣的孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)，一旦離開了家長，便不知如何面對生活中的困難和挫折了。

  三 、簡單粗暴不可取

  與特殊照顧和過度保護(hù)相反，有的家長對孩子教育方法簡單、粗暴，動(dòng)不動(dòng)就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個(gè)性發(fā)展受到嚴(yán)重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強(qiáng)、缺乏自信心等不良品質(zhì)。因害怕懲罰而回避家長，不愿回家，便到外面尋找“溫暖”，容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長教育孩子切忌簡單粗暴，要注意正確引導(dǎo)。

  四 、孩子不是唯一的支柱

  失去配偶之后，許多家長便把孩子作為自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、夢想都寄托在孩子身上，要求孩子處處出人頭地，特別是在學(xué)業(yè)上。但如果期望值過高，勢必導(dǎo)致孩子的心理負(fù)擔(dān)過重。

  五 、讓孩子參與社會(huì)活動(dòng)

  單親子女往往需要受到自社會(huì)的歧視、偏見，因而在性格上容易變得仙向、憂郁、自卑，甚至孤僻。家長要注意多和孩子進(jìn)行交流和溝通，重視孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自強(qiáng)、自愛、自勵(lì)，鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)，盡可能地參與社會(huì)活動(dòng)，不要逃避社會(huì)，要主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)健康、開朗樂觀的性格。

  六 、注意性別角色教育

  在孩子心理成長過程中，性別角色的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。沒有父親男孩或母親的女孩，在性別角色的學(xué)習(xí)中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長應(yīng)注意調(diào)動(dòng)親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展，培養(yǎng)健康高尚的人格，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。

  與此同時(shí)，教師的作用亦是不可忽視的。以“離婚家庭子女教育問題”為課題做過專門研究的北師大兒童心理學(xué)研究所在研究中發(fā)現(xiàn)，單親家庭中的小學(xué)生和初中生，在父親和母親離異后逐步產(chǎn)生良好適應(yīng)的重要原因，是學(xué)校教師的工作。為此，中小學(xué)教師，應(yīng)積極挑起保護(hù)和教育單親子女的重?fù)?dān)。如何妥善有效的完成這一重任，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們制定了以下方案，有的放矢地保護(hù)和教育他們，給他們更多的愛，使他們充分體會(huì)到學(xué)校、班級(jí)集體的溫暖。

  1.建立單親子女檔案。了解和掌握各班單親子女人數(shù)，并熟悉掌握其家庭狀況，單親的原因，進(jìn)而采取有效的措施。

  2. 采用一幫一結(jié)對子。教師及一部分學(xué)生與這些學(xué)生結(jié)成對子，主動(dòng)找他們談心，給他們物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)，幫助他們打消其自卑的心理，孤獨(dú)心理。

  3.班主任定期對單親家庭進(jìn)行家訪，與單親子女家長會(huì)面。和家長們促膝談心，講清情理，往往是因?yàn)榧彝サ木唧w原因忽視了如何教育子女的問題，對子女放任自流，認(rèn)為有學(xué)校教育，家里就可以不管了，忽視了家庭教育的重要性，這就需要向家長講清，教師與家長共同教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長的密切關(guān)系。

  4. 嚴(yán)格合理，培養(yǎng)其自立精神。首先，讓他們清楚知道，克服自身弱點(diǎn)，是自強(qiáng)、自立的基礎(chǔ)，其次，老師對他們的嚴(yán)格要求是對他們最大的愛護(hù)，再次逐步培養(yǎng)他們自立精神，使他們能自覺自愿的在老師的嚴(yán)格管理和真摯關(guān)懷下成長進(jìn)步，感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

  教師在新形勢下必須肩負(fù)起保護(hù)、教育單親孩子的重任，而能否做好這一工作的關(guān)鍵又在于教師對這些孩子要更有愛心、耐心和誠心，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，這樣才能夠幫助并逐步引導(dǎo)他們克服不正常的心態(tài)，與其他孩子一樣地健康成長。一句話，單親子女的教育工作，任重而道遠(yuǎn)，唯有不懈的努力，方能取得最后的成功。