老師要做情緒的控制者

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-04-28

老師要做情緒的控制者

  前此日子收到了一份珍貴的禮物---兩本書《教育的理想與信念》、《影響教師一生的100個好習(xí)慣》，是昔日的一位恩師贈送的。目前正在閱讀的是《影響教師一生的100個好習(xí)慣》。由于工作和生活瑣碎的關(guān)系，閱讀的速度比較緩慢，才讀到好習(xí)慣之16，雖然是如此少了點，但也頗有感受。其中，好習(xí)慣之6中說到了“教師的情緒"，文中還講述了一則著名的關(guān)于情緒的小故事：

  有一個脾氣很壞的小男孩，動不動就發(fā)脾氣，令家里人很傷腦筋。

  一天，父親給了他一大包釘子和一只鐵錘，要求他每一次發(fā)脾氣后，必須用鐵錘在他家后院的柵欄上釘一顆釘子。

  第一天，小男孩就在柵欄上釘了30多顆釘子。但隨著時間的推移，小男孩在柵欄上釘?shù)尼斪釉絹碓缴佟Ｋl(fā)現(xiàn)自己控制脾氣要比往柵欄上釘釘子更容易些。

  一段時間之后，小男孩變得不愛發(fā)脾氣了。于是父親對他建議：“如果你能堅持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”又過了一段時間，小男孩終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。

  這時候，父親拉著兒子的手來到柵欄邊，對他說：兒子，你做得很好。可是，你看看這些釘子在柵欄上留下的那些小孔，柵欄再也不會是原來的樣子了。當(dāng)你向別人發(fā)過脾氣之后，你的言語就像這些釘子孔一樣，會在人們的心靈中留下疤痕。你這樣做就好比用刀子刺向別人的身體，然后拔出來。無論你說多少次“對不起”，那傷口都會永遠存在。

  作為一名人民教師，每天面對的不止是那些人人喜歡的優(yōu)生，還要面對的還有那些人人頭疼的后進生，所以，教師的情緒是最容易受到影響的，情緒的波動是最大的。我也是教師隊伍中的一員，也不例外，現(xiàn)在執(zhí)教的又是學(xué)前班，情緒變化的次數(shù)就更多了。每天總會出現(xiàn)幾次讓我想發(fā)火的事情，有時我還能趕在發(fā)火之前控制住火氣，有時卻還來不及控制就已經(jīng)把火發(fā)出來了。隨后看著小朋友們懼怕的表情，我才慢慢后悔著之前的行為。

  看了小男孩的故事后，我更加意識到向?qū)W生發(fā)火對于我們的教育活動來說是百害無一益的，那只會使學(xué)生的心靈受到傷害，只會在學(xué)生的心中留下不可抹滅的陰影，繼而會加大師生心靈之間的距離。

  身為別人的師長，就要控制好自己的情緒變化，“控制好你的情緒，不然它就控制你”，一旦被不良情緒控制了，就會容易失去理智，就會出現(xiàn)一些不同程度的傷害，但不管傷害的程度是深是淺，終歸都是傷害。

  為了避免發(fā)生因為情緒的變化而影響到自己的工作的事情，請大家學(xué)會調(diào)節(jié)心情，控制情緒，例如可以在發(fā)火之前，來個深呼吸或是選擇你自己喜歡的方式，控制住火氣，盡量避免向?qū)W生發(fā)火，保持輕松愉悅的心情，擁有開朗樂觀的健康心態(tài)，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)愉快寬松的教學(xué)氣氛、教學(xué)情境，那會有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

  就讓我們一起努力，學(xué)會做情緒的控制者吧！