探究造句

更新時(shí)間:2023-07-03 12:10:53

探究造句句數(shù)：100條

1、本文簡述了功效譯者理論，具體地探究了該理論的理論房基，并用聯(lián)系理論予以論證，增加了它的內(nèi)容。

2、這是對韋斯的攝影技巧、勇氣和探究未知的童心的肯定。

3、音畫是文字繪畫的一種表現(xiàn)，探究音畫歌曲的字音關(guān)系是詮釋舒伯特德文藝術(shù)歌曲的重要依據(jù)。

4、針對這一現(xiàn)狀，本人研究初中生物的探究教學(xué)是否能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格。

5、目的：探究縮小膜殼絳蟲的生長發(fā)育和形態(tài)演變過程。

6、新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正全面推進(jìn)，探究性學(xué)習(xí)已逐漸成為初中生物課程改革的新視點(diǎn)。

7、會貿(mào)然而執(zhí)著地探究你軟肋的朋友是危險(xiǎn)的，因?yàn)樗辽俨欢?jié)制。冷瑩

8、那么，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)呢？

9、本文對關(guān)于教學(xué)學(xué)術(shù)的若干理論問題進(jìn)行初步探究，以便大學(xué)教師的教學(xué)學(xué)術(shù)活動有例可循。

10、好奇的游客紛紛走上前一探究竟,原來是一塊塊水琉璃,每個(gè)都有六邊形的外框,中間是個(gè)空心圓。

11、文章提出在教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使科學(xué)教育盡可能接近真實(shí)的科學(xué)實(shí)踐。

12、“新華視點(diǎn)”記者最近采訪了大量教育界人士,試圖探究大學(xué)收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn),卻發(fā)現(xiàn)這是一團(tuán)亂麻。

13、本文的選題在篇章語言學(xué)的范圍之內(nèi)，針對篇章管界這種特殊的篇章現(xiàn)象進(jìn)行了盡可能深入的探究。

14、在遵循阿奴薩拉瑜伽基本的協(xié)調(diào)原則以及哲學(xué)理念的前提下，個(gè)體創(chuàng)造性以及深入探究的能力一直得到鼓勵(lì)。

15、在第一個(gè)研究點(diǎn)即受試者12月大小時(shí)，由看護(hù)者報(bào)告他們的依戀和探究行為。

16、為此，本文試圖探究在寬帶噪聲和干擾同時(shí)存在的情況下，采用雙鎖定放大器來提取深埋于干擾和寬帶噪聲中的微弱信號的方法。

17、現(xiàn)在龍類正集結(jié)起來，準(zhǔn)備一起降落到安其拉下面那噩夢般的巢穴中一探究竟，了結(jié)那些他們已經(jīng)開啟的噩夢。

18、我愿做一只海鷗在大洋海面，尋覓蹤。我愿當(dāng)一陣海風(fēng)興風(fēng)作浪，探究竟。愿將自己是海魚游遍大洋，尋真相。情人啊為你祈福早回還，盼已久！

19、鉆研業(yè)務(wù)孜孜不倦,教書又育人,融眾家所長,形成自己“心中有愛”“目中有人”的教學(xué)風(fēng)格和“以互動、探究為核心”的教學(xué)模式。

20、據(jù)說曾經(jīng)有無數(shù)至強(qiáng)者深入湖底欲一探究竟,卻石沉大海般,杳無音訊。

21、本課程將從上古時(shí)代追溯到中世紀(jì)與文藝復(fù)興，探究人們對自然概念的演進(jìn)，以及對自然現(xiàn)象研究與解釋方式的轉(zhuǎn)變。

22、研究一場愛情的發(fā)生簡直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛的呢。

23、目前，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀念曝露出許多不得不正視的問題，值得我們深思與探究。

24、等質(zhì)疑問難的提問，可見對于教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的想法，并且學(xué)生具有好奇的天性及以身俱來的探究欲，所以學(xué)生特別樂意參與問題的討論和探究。

25、披起衣服到樓下一探究竟,原來是隔壁樓的老張突遇急事想開車外出,卻發(fā)現(xiàn)自己車子被前后兩車“夾擊”,動彈不得。

26、第二部分首先論述了習(xí)題課教學(xué)在高中物理教學(xué)中的作用及傳統(tǒng)教學(xué)方式在物理習(xí)題課教學(xué)中的缺陷，闡述了高中物理習(xí)題課采用探究式教學(xué)的必要性。

27、而具體到“十大培養(yǎng)目標(biāo)”,即為通情達(dá)理、文明有禮、感恩孝順、健康自信、慎思篤行、堅(jiān)持原則、終身好學(xué)、探究創(chuàng)新、誠信合作、理想責(zé)任。

28、本來輸血的醫(yī)院就有義務(wù)保證輸給病人的血是健康的，這樣的聲明書究竟有沒有法律效力，筆者不是法學(xué)專業(yè)的人，無從探究，但是從道德責(zé)任角度來講，這樣的醫(yī)院應(yīng)該受到相關(guān)部門的責(zé)罰！

29、用課例形式具體論證怎樣將探究式學(xué)習(xí)落實(shí)到美術(shù)課堂之中。

30、我們不僅通過利用一個(gè)操作碼緩存和優(yōu)化PHP配置探究了PHP級別的技術(shù)，而且探究了如何優(yōu)化您的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)合理的索引編制。

31、近日,記者專程驅(qū)車前往河北省泊頭市對加氣站的建設(shè)一探究竟。

32、以課程改革為例，各國大都以探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。

33、探究臺灣藝術(shù)村之行銷策略內(nèi)涵。

34、沉溺其中同樣很不明智，但通過去探究你感情本性中不為人熟知的這一面，你會對自己了解得更多，知道為什么你會被某種行為或某類人所吸引。

35、女人是本書，當(dāng)你看了里面的內(nèi)容就會心中一顫，想要探究的明明白白。你在多次翻閱后又能咋樣？其實(shí)女人是一本永遠(yuǎn)也讓你讀不懂的書！

36、“度”永遠(yuǎn)是一個(gè)變量，只有在實(shí)踐中探究出它所滿足的關(guān)系時(shí)，才有可能求出最大值。

37、研究三以沖突情境故事的擬實(shí)驗(yàn)法，探究親子原先的實(shí)虛性和諧關(guān)系是否調(diào)解沖突事件類型對沖突后親子關(guān)系的影響。

38、其實(shí)這些都是外來貨,它們的源頭究竟在哪?隨小編一探究竟。

39、在樹林中氤氳而起的薄霧之中，我們似乎看到一股悲壯之氣在裊裊升起。面對著長眠于此的那位追日英雄，面對著舍身探究自然奧秘的先古豪杰，除了生發(fā)“英雄氣短，兒女情長”之慨外，我們只能是肅然起敬，頂禮膜拜了。

40、本文即著眼于此，力圖對阮元的詩歌創(chuàng)作進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的探究。

41、探究兒童作為一種生命現(xiàn)象，在現(xiàn)代女作家小說中形成的與之相關(guān)的幾個(gè)哲學(xué)命題，并力圖展現(xiàn)出小說文本中豐厚的哲學(xué)意蘊(yùn)。

42、本文以為透過以上兩法之運(yùn)用，似能對研究莊子本性論有所助益，也較能探究出莊子本性論之真實(shí)意涵。

43、生動表現(xiàn)了小學(xué)生雙雙為了探究體育老師與惡魔之間的秘密,與伙伴們一起走過驚心動魄的旅途,并最終用純真的友誼戰(zhàn)勝惡魔、拯救了好朋友藍(lán)妮的故事。

44、教學(xué)不僅是一種意向性的行為,同時(shí)它又是一種探究性行為.

45、可以說“詠柳”詩詞是中國詩海中的藝術(shù)奇葩，值得探究。

46、那時(shí)33歲的他，用有力的雙手抓住僅有4歲的我那纖細(xì)的臂膀，輕輕一甩，就讓我騎上他的肩頭，往下窺探究竟。

47、對不明之事有好奇性，探究性，喜歡幻想，會干一些意想不到的事，喜歡自由的生活。我是中國人，并為此而驕傲。

48、問題探究學(xué)習(xí)突出在“探究”中重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。

49、但堵不如疏，萬獸門人的暴戾之氣，隱棲在冰洞修行的神獸霧駿受到了干擾現(xiàn)身一探究竟。

50、市道橋辦相關(guān)人士做客議論風(fēng)生哈爾濱論壇,與市民、網(wǎng)友互動,共同探究。

51、在教學(xué)中嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究在高中語文課堂教學(xué)中確立和運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的問題。

52、科學(xué)探究作為科學(xué)課程的一個(gè)重要理念、寫入課程標(biāo)準(zhǔn)。

53、通過激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)探究性問題、復(fù)習(xí)整理知識、覓疑質(zhì)疑等方式方法，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

54、本文試圖以同題散文詩為研究對象，對它的相關(guān)理論進(jìn)行探究。

55、作為一名畫家,唯有透過佛像的表面深入探究其渺遠(yuǎn)的深層,才能筆下傳神,為千萬佛像留下不朽的近影。

56、學(xué)習(xí)的主人，課堂是素質(zhì)教育的主渠道，校園是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生在“自由王國”里探究科學(xué)的奧秘。

57、拋開“上帝是誰”這個(gè)問題，有些神學(xué)家把注意力集中在了一種對現(xiàn)代生活中的終極和絕對的探究中。

58、猶如干柴烈火,有些事情不用說的明白,已經(jīng)到了這個(gè)份上,其實(shí)大家沒有必要再去一探究竟了,一切就是水到渠成。

59、因此在樹立學(xué)生的自主意識的同時(shí)，教師應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，質(zhì)疑問難，創(chuàng)設(shè)問題情景，并從多角度設(shè)計(jì)認(rèn)知性問題，激發(fā)學(xué)生積極探究，獨(dú)立思考，自己解決問題。

60、在刑法理論中,通常將教唆犯作為共犯的一種類型加以探究.

61、在減輕學(xué)生計(jì)算負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步突出獲取信息能力、數(shù)據(jù)處理能力和科學(xué)探究方法等方面的考查,使試題更有利于學(xué)生展現(xiàn)思維的靈活性和縝密性。

62、據(jù)英國廣播公司報(bào)道，科學(xué)家利用掃描儀放射出更多光線，探究出人腦在睡眠時(shí)是如何處理不愉快或創(chuàng)傷性事件所留下的記憶。

63、迷霧山脈方圓有萬里群山,巍峨連綿,虎踞龍盤,自古以來多少英雄豪杰深入其中想一探究竟,都再也不得回來。

64、偶然的一天，他們在廣播里聽到了關(guān)于高加索地區(qū)石棚的故事，好奇的他們決定去那里，一探究竟。

65、一方面，歷史指的是事件，即人類事件的過程；另一方面，它又是指歷史的事實(shí)報(bào)道，即歷史學(xué)家所從事的探究和做的記事。

66、并通過具體的教學(xué)實(shí)踐，來論證了“探究式”教學(xué)模式在高中物理習(xí)題課教學(xué)中的適用性。

67、周六早上，我們迎著以軍的槍聲悄悄潛入所謂的“緩沖地帶”一探究竟。

68、本文將民族民間唱法與美聲唱法共鳴技術(shù)加以比較，探究其各自的特點(diǎn)。

69、它既包括好奇心驅(qū)使下的非正式的質(zhì)疑問難行為，又包括學(xué)科領(lǐng)域中采用特定方式進(jìn)行的專門探究活動。

70、實(shí)施中，教學(xué)方法必須與學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)，不以教師“講讀為主”，而以學(xué)生自讀、探究為主。

71、要真正做到多思，我們必須甘心忍受并延續(xù)那種疑惑的狀態(tài)，這是對徹底探究的動力，這樣就不至于在示獲充足理由之前接受某一設(shè)想或肯定某一信念。杜威

72、在探究媒體和社會的關(guān)連時(shí)，一個(gè)主要的題目在于媒體真相是社會厘革的推動者照舊社會現(xiàn)狀的維護(hù)者。

73、吳思媛是懷著一種帶有敬畏的好奇在探究葉無道，因?yàn)樗麚碛刑嗝孛埽@樣的男人，就像譯本驚心動魄的懸疑小說，翻了一頁會迫不及待的翻下一頁。

74、在對兩淮鹽區(qū)及鹽政運(yùn)行狀況有所了解的基礎(chǔ)上，開始進(jìn)入對余鹽政策的探究。

75、隨后的衰落有軍事掠奪的重要因素，但彼時(shí)周村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的市場網(wǎng)絡(luò)的變遷、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、區(qū)域社會的管理等因素也頗值得探究。

76、本文從基于模糊邏輯的量化命題演算出發(fā)，探究一個(gè)新的數(shù)據(jù)庫查詢機(jī)制，用以處理更一般的量化命題意義的模糊數(shù)據(jù)庫查詢。

77、三是探究不懂聯(lián)系實(shí)際,探究題分布在實(shí)用文閱讀部分,一般是8分。

78、第四章：我國交通運(yùn)輸類上市公司再融資方式選擇的進(jìn)一步探究。

79、師:請同學(xué)們歸納求除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系式.先讓學(xué)生小組討論，自行探究.

80、本文透過這三次爭論，看莊子眼中之“惠施”，進(jìn)而落腳于莊子之“忘”的探究，此是本文關(guān)注的重點(diǎn)之三。

81、本文在研究該問題已有的相關(guān)著述的基礎(chǔ)上，對復(fù)合行為犯的上述諸多爭論點(diǎn)進(jìn)行比較深入的探究，并試圖在該問題上提出自己的一些拙見。

82、明末清初的第一代天主教徒》是黃一農(nóng)先生探究明末清初之際中國天主教歷史的專著,余英時(shí)曾以“體大思精”四個(gè)字評價(jià)此書。

83、你用了很長很長的時(shí)間探究一個(gè)答案，你以為只要找到這個(gè)答案你就不會再失去任何東西了。可是當(dāng)你真的找到它的時(shí)候，當(dāng)它在你的手掌心里，在你的眼睛里，在你每一次的呼吸和每件大衣的口袋里，只有這個(gè)時(shí)候，你才真正知道你曾失去了多少。獨(dú)木舟

84、這次課程改革，是在我國長期傳統(tǒng)地理教學(xué)模式基礎(chǔ)上所進(jìn)行的探究。

85、課堂教學(xué)選用探究式，就可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾沖突中探究，在問題解決中探究，在實(shí)踐活動中探究，等等。

86、兩人一唱一和,令游人們心癢癢的,恨不得立刻進(jìn)去一探究竟。

87、同時(shí)，在對孟浩然“失約朝宗”原因的探究中，揭示他復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心世界。

88、懷斯還深入探究了對華裔美國人物理學(xué)家李文和的錯(cuò)誤案件。

89、但既然事出意外,肖揚(yáng)倒很有興趣探究一下,紫郢劍是怎么出了地脈,又是怎么被這幫人看似圍困住的。

90、雖然這一驚人的預(yù)兆和藍(lán)龍之間的聯(lián)系尚不明朗，但是阿納克洛斯已經(jīng)號召那些他眼中的“短命”種族前往一探究竟。

91、在學(xué)習(xí)上他總是不斷探究，不斷前進(jìn)。

92、Katayev的文件提供了一份第一手的資料讓我們能從內(nèi)部對蘇聯(lián)軍事工業(yè)一探究竟，從克里姆林宮到設(shè)計(jì)部門和工廠的龐大網(wǎng)絡(luò)再到部署的武器。

93、盡管11.202課程更深入地探究都市計(jì)劃經(jīng)濟(jì)方面，這套網(wǎng)路工具仍然非常有用，并且可以在下面的工具一節(jié)可以找到。

94、并結(jié)合圓地一生的經(jīng)歷，探究支撐圓地文學(xué)之路的因素。

95、楊若男這才收斂幾分,收回探究的目光,嫣然一笑,斂衽一禮,舉止嫻雅,嬌聲而道:“端木公子,小女子楊若男,若有失禮之處,還望公子不要見怪!”。