教育實習(xí)

教育實習(xí)

educational practice

?? 中等師范學(xué)校和高等師范院校高年級學(xué)生到初等或中等學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的一種實踐形式。它是師范教育貫徹理論聯(lián)系實際原則、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃中的重要組成部分。通過教育實習(xí)，可以使學(xué)生把知識綜合運用于教育和教學(xué)實踐，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力，并加深和鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。

?? 中國自從創(chuàng)辦師范教育開始,就較重視教育實習(xí)清光緒二十二年（1896）盛宣懷創(chuàng)辦南洋公學(xué)，分為四院，先設(shè)“師范院”，繼設(shè)“外院”，為師范生進(jìn)行教育實習(xí)的場所。1904 年 1月 13 日頒布的《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定把師范教育分為“初級”和“優(yōu)級”兩級。初級師范學(xué)堂培養(yǎng)高等小學(xué)堂和初等小學(xué)堂的教員，優(yōu)級師范學(xué)堂造就初級師范學(xué)堂及中學(xué)堂的教員。初級師范學(xué)堂章程規(guī)定“教育”是一門重要課程，包括教育史、教育原理、教育法令學(xué)校管理法和“實事授業(yè)”所謂“實事授業(yè)”，就是“師范學(xué)生于附屬小學(xué)堂練習(xí)教育幼童之方法”，即教育實習(xí)。辛亥革命后，師范學(xué)校和高等師范院校都規(guī)定有教育實習(xí)。

?? 中華人民共和國成立后，適應(yīng)人民教育事業(yè)發(fā)展的需要，對師范教育的教育實習(xí)更為重視，對培養(yǎng)合格的中小學(xué)教師起了重要的作用。

?? 教育實習(xí)是師范教育培養(yǎng)合格中小學(xué)教師的綜合實踐環(huán)節(jié)，實習(xí)前須制訂出計劃。計劃包括實習(xí)的目的和要求、內(nèi)容安排、指導(dǎo)教師配備、實習(xí)組的劃分以及組織領(lǐng)導(dǎo)等項教育實習(xí)的內(nèi)容,應(yīng)包括課堂上課實習(xí)、班主任工作實習(xí)和課外輔導(dǎo)工作實習(xí)，使學(xué)生受到全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)工作的能力。教育實習(xí)在中等師范學(xué)校和高等師范院校教師和實習(xí)學(xué)校教師共同配合下進(jìn)行指導(dǎo)。教育實習(xí)成績的評定，由雙方指導(dǎo)教師按照標(biāo)準(zhǔn)，共同商議進(jìn)行，并寫出評語。為了使學(xué)生在實習(xí)中有章可循，學(xué)校應(yīng)從實際出發(fā)，制訂出“實習(xí)生守則”。